Tłumaczenie artykułów do publikacji

Tłumaczenie artykułów do publikacji (materiały z konferencji) z ukraińskiego na angielski. Artykułów będzie 40, w każdym po 8 stron fizycznych (1 strona zawiera maks. 3000 znaków). Tekst będzie podlegał korekcie.

Przykładowy tekst:
короткотермінової мотивації. Стійкість таких переконань доволі слабка, тобто часто коректне роз'яснення ситуації, виправлення її чи думка інших колег-студентів може змінити думку виконавця агресивних дій. Або ж мотивація може знизитися до рівня, недостатнього для ведення агресивної інформаційної діяльності. З іншого боку, імпульсивність агресора призводить до появи дописів, що сильно шкодять інформаційному образу ВНЗ – наклепницьких, нецензурних, гіперболізованих та узагальнених. 3. Комунікаційні характеристики виконавця агресивних дій та середовища. Як вже було сказано, через імпульсну мотивацію агресор у своїй діяльності може активно використовувати нецензурну лексику, образи, наклепи. Водночас, типовий виконавець агресивних дій щодо інформаційного образу ВНЗ характеризується високою комп’ютерною та мережевою грамотністю, вмінням спілкуватися в онлайн-спільнотах, креативністю, атрактивністю, вмінням використовувати мультимедійні елементи тощо. Усе це разом робить агресора складним опонентом для ведення дискусій в онлайн-спільнотах. Самі агресивні дії здійснюються у широкому колі спільнот, не лише у наперед визначеній множині авторитетних сайтів, але й на сайтах найрізноматнішої тематики, маловідомих загалу, у закритих спільнот. Це великою мірою ускладнює пошук критичної інформації та підвищує важливість задачі визначення пріоритетів у протидії агресії. Захист інформаційного образу ВНЗ у контексті його формування Захист інфомаційного образу ВНЗ відноситься до класу задач захисту суб’єкта від компроментації. Враховуючи ряд факторів, необхідним елементом захисту інформаційного образу є раннє формування стійкого до зловмисних дій образу з постійним моніторингом зовнішнього середовища на предмет виявлення загроз на ранніх етапах та швидким ефективним реагуванням на них. Захист від агресії є комплексним багатоетапним процесом, що у якому виділимо такі фази: Виявлення агресії; аналіз і пріоритезація напрямків агресії; протидія агресивним діям; моніторинг наслідків протистояння та наступних дій агресора. Дослідимо, яким чином указаний процес кореспондується з наведеним вище (рис.1) багатоетапним процесом формування інформаційного образу ВНЗ. Це дозволяє співставити окремі елементи процесів, взявши у якості базового процес формування ІО ВНЗ і відповідно є теоретичною основою для планування заходів по захисту від агресії. Виділимо за ознакою тривалості два класи агресій: короткотривала – не більше одного циклу інформаційної діяльності ВНЗ; постійна або довготривала – більше одного циклу інформаційної діяльності (ІД) ВНЗ. Короткотривалі агресії тривають менше одного циклу ІД, відповідно співставити етапи захисту з етапами формування ІО ВНЗ є неможливо. Як правило короткотривалі агресії виникають як реакція певної групи людей на дії працівників чи керівництва ВНЗ у певній конкретній ситуації. На практиці це значить, що весь комплекс заходів з захисту проводиться на існуючій системі ССІ на етапі стаціонарної інформаційної діяльності. Аналіз успішності відбиття